Trabajo en Plenaria: Agenda 4. Actividad 3.

Resultados del trabajo en plenaria.


Términos relacionados con la palabra paradigma:

Relación entre las palabras paradigma, teoría y concepción. ¿Significan lo mismo o son conceptos con connotaciones diferentes? ¿Cuál es la distinción entre paradigma, teoría y concepción?

Si el Paradigma (P) es un constructo que comparte una comunidad de científicos y la Teoría (T) se entiende como un modelo de la realidad; entonces Paradigma y Teoría son equivalentes.

P = T

En ambos casos los fundamentos epistemológicos y sustentos teóricos, en el caso del Paradigma, así como el conjunto de descripciones de conocimientos o proposiciones generales, para el caso de la Teoría, son los conceptos (ci).

P = T, por lo tanto, su base es ci

Pero conceptuar (C), va más allá del concepto, requiere un sistema estructurado de la experiencia con referencia a una cosa, una situación o algo que es único e irrepetible. Luego entonces se forma una triada en la que son equivalentes el Paradigma, la Teoría y la Conceptualización en la que comparten todos ellos el concepto.

¿Es posible fundamentar científicamente el trabajo del maestro en el salón de clase?
Así como no se puede hacer una intervención quirúrgica del corazón sin conocimientos de cardiología y cirugía vascular y no se puede enseñar matemáticas o cualquier otra materia escolar sin conocimientos de esa materia y de “didáctica”, de igual forma no se puede dejar sin fundamento científico el trabajo del maestro en el aula, pues su intervención es crucial dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje. El ser humano tiene la capacidad de aprender por si solo; sin embargo dentro del desarrollo humano se aprendió que si se enseña se pueden comprender mucho más rápido y mejor pues otros les costó muchos o cientos de años en entender. Así la razón de ser del maestro es indispensable en la educación.

Para dar respuesta a esta necesidad es que se han propuesto paradigmas tales como el:

• Conductista.
• Humanista.
• Cognitivo.
• Sociocultural o Sociohistórico.
• Constructivista.
• Gestalt.
• La educación basada en problemas.
• La educación por descubrimiento.
• La educación por aproximaciones sucesivas.
  

Finalmente y a manera de reflexión: la educación en los países latinoamericanos principalmente México en gran parte es impartida por profesionistas y expertos en su materia que desconocen técnicas pedagógicas y esto puede resultar problemático para la transmisión del conocimiento y por ende el aprendizaje. Un punto importante para ello, es la capacitación pedagógico en el cuerpo docente.

Fuentes de consulta:

• Paradigma: http://es.wikipedia.org/wiki/Paradigma
• Teoría: http://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa
• Concepto: http://es.wikipedia.org/wiki/Concepto
• Hernández Rojas Gerardo (1997). Los paradigmas en psicología educativa: una introducción. México: ILCE.